(精华)国考中央部委上岸申论经验 从 46 到 82 分的申论逆袭感悟

国考中央部委上岸申论经验

从 46 到 82 分的申论逆袭感悟

前言:即将去中央部委就职的我,特别感激在公考路上每一位小

伙伴的帮助。回想公考的漫漫长路,内心百般滋味,虽然高考 650+,

大学是全国前十 985,但冲击部委的过程仍然有失败、彷徨!但每当

我在深夜里找不到方向的时候,小伙伴们的分享和经验总是能帮助我

鼓起勇气继续前行!最终自己非常幸运,以笔试 149.3,面试 90.4,

笔面均第一的成绩成功上岸。所以向帮助过我的每一个人,衷心的说

一声谢谢!

所以,为了帮助公考迷路的小伙伴们找到“天空中最亮的星”,

我将行测、申论、面试复习经验分享给大家。本片文章是申论经验,

内容浓缩了申论的感悟和经验,内容接近一万字,建议同学们仔细阅

读,必有收获。

第一章

我的公考历程

我参加过 17 国考、17 联考、18 国考,整个过程可以用

“一波三折”来形容,有付出、有汗水、有失败、有成功,

希望小伙伴能从我的备考历程中,寻找到前行的动力!

1.17 年国考经历

17 国考我报考的是国家某部委,笔试成绩为行测 68、申

论 46、专业考试 72,以笔试第 3 的名次进入部委面试。面

试成绩是 84 分,最终以第二败北。

这次考试的经历就像过山车,幸运女神让我进入面试,

但是却没有抓住机会。在 2016 年 10 月我决定考中央部委并

着手复习,报着试试看的心态,报了国家某部委。

还来不及把申论行测教材看完,就进了 2017 年国考考

场,导致行测完全答不完卷,申论答得倒挺快。过了一个月

得知自己以笔试第三进入面试。我在家里同家人练习两个

月,没有参加任何培训班,但是坚持每天开口。我面试成绩

是 84.6,面试第一是 88 分,我综合成绩排名第二。

第一次国考败北,让我认识到公考的残酷,让我从期待

到失落。进面的几个人笔试成绩相差不多于一分,每个人都

有翻盘的机会。这个经验告诉大家要认真的对待每一次机

会,即使低分进面还是有机会翻盘的,千万不能放弃任何一

次机会!(公考族www.gongkaozu.com)

 

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  1. 17 年联考经历

17 年联考我报考的是省厅职位,笔试成绩是行测 62、申

论 82,以笔试第一顺利进入省厅面试,但是最终放弃了面试

资格。

我的目标是考上中央部委,因为 17 国考申论只有 42 分,

所以从二月份到四月份我专心研究申论两个月,想借着联考

机会验证申论成果。皇天不负有心人,省考申论我打了 82

分。而反观行测,在省考前认真的看完了中公大本书,还做

了模拟题,却只打了 62 分,现在回想起来,大本书没有用,

还要精细化掌握考试答题知识点和技巧。144 分的省考成绩

让我成为所在岗位笔试第一。如果保持部委的面试水平,这

次上岸的希望简直太大了。但是我还是一心向往部委的高平

台,家人也希望我考取部委,我内心极其不舍的放弃了这次

面试的机会。回想起来,可以用“破釜沉舟”来形容这次放

弃,因为省厅机会难得,一旦国考失败,未来可能没有省厅

职位,所以也是这次放弃鞭策我必须全力备考 18 国考!

3.18 年国考经历

我 18 年国考笔试成绩是行测 78.8 分、申论 70.5 分,笔

试分第一进面,面试 90.4 分,最终以笔面双第一上岸。

放弃省厅面试资格真是断了自己的后路,除了坚定信仰

向前走我别无选择。从放弃面试资格那天起我从未间断过一

天学习,无论是假期还是过年。(公考族www.gongkaozu.com)

 

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我想在此鼓励一下在黑夜坚持的小伙伴们,复习过程很

辛苦很难,但只要坚持住,光明就在前方!(公考族www.gongkaozu.com)

 

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第二章

申论的复习误区

同学们在复习申论的路上是不是都有这样的困惑:申论

为什么越复习成绩越低?难道我没有申论的天赋?为什么

我花了那么多时间学习申论,却得不到理想的分数?我看了

那么多素材,为什么分没有提高?不都说努力就能成功吗,

为什么我努力的复习过申论了,却取得了这样的分数?最终

得出一个结论,我的语文水平不行、政务知识积累不够!

遥想那些奋笔疾书的夜晚和努力奋战的周末,回忆那些

认真积累的名人名言和报刊片段,反观眼前的申论成绩,理

想与现实的差距戳中了我们无处诉说的痛点。

我想告诉小伙伴,你是进入了申论学习的误区。下面列

举一些常见的申论坑:

  1. 闷头做真题

他们买来申论真题,牺牲所有休息的时间,牺牲掉与闺

蜜死党玩耍的时间,挑灯夜读,将真题逐套搞定,与答案一

点点校对。发现自己语言与某公某图某笔答案相比惨不忍

睹,于是将答案华丽的辞藻全盘背诵。

在考试的时候,首先回忆自己背诵过的字句和相似的话

题,用尽心思写下华丽的总结句子,结果申论成绩却不尽如

人意。

2.迷信《XX 宝典》(公考族www.gongkaozu.com)

 

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我记得在去年在准备公考前,咨询一个考过公考的姐姐:

“申论复习买什么资料比较好啊?”姐姐说:“买《XX 宝典》

和《申论范文 XX》啊!非常好,把里面从头到尾都看完!”

结果我在第一次国考前,将这两本书从头到尾全部啃完,

甚至将里面的方法都做好笔记。在看一半的时候有一种感

觉:为什么这么深奥,一点没看懂呢,也不知道怎么用,一

定是我没看完书的原因!结果在全看完之后,又有了一种感

觉:他妈的为什么还是不明白,这本书在讲什么?我在考试

的时候怎么用?我认为我自己相当努力啊,这两本书从头到

尾看了两遍。

在国考成绩出来之后,只有 46 分!!!我真的是要崩溃

了。

3.以申论教材为信条

教材毒我同学就中过。记得在 2017 年联考前夕,我与我

小伙伴交流申论复习经验,当时我把我的复习方法都告诉

他,他听过之后心生疑虑:“你这野路子行吗?我都把某公

教材从头到尾看完了,你这水平我看不咋地!”说实话,我

特别佩服他,他这么有毅力,中公教材很厚的,认真看一遍

至少要一个月。我觉得他一定能获得好成绩!

结果成绩出来后,我打了 82 分,我同学只打了 58 分,

都没有进面试分数线。

4.盲目背诵素材(公考族www.gongkaozu.com)

 

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有的小伙伴手中的素材很多,真是可以与图书馆相比。

譬如《南风窗》、《中国新闻周刊》、《南方周末》、《瞭

望》、《半月谈》、《人民日报》等。这些努力的小伙伴看

过了很多素材,记住了很多表达,考试时将背过的表达都写

了上来,结果成绩缺很低!

5.看重大作文忽略小题

很多同学认为申论小题不是重点,大作文才是每次成败

的关键。究其原因,一方面他们认为小题字数少分数少,字

数很容易就能写满,没有压力;另一方面在写大作文的时候,

遇到了字数上的难题,同时语言干瘪。正是这两个方面的对

比,让同学产生了错觉,认为每次考试失败的原因正是大作

文。但我想说,这样的想法是大错特错的。

大家不妨看看申论考试的阅卷流程:考生的每一道题都

会经过两个老师独立地进行评阅(又称“背对背请阅”),他

们都无法知道对方所给的分数。如果他们二人所给的分数分

差在允许的误差区间内,那就取两者的平均值作为考生该题

的最终分数;如果分差超过了误差区间,系统会自动将此份

试卷交给第三人———组长进行三评,并以组长给出的分数

为准。

因此,大作为作为没有标准采分点的题型,“背对背请

阅”的二人就会倾向于打平均分,所以申论大作文想要达到

一类文难度是比较大的!而小题有准确采分点,相对更容易

拉开差距!(公考族www.gongkaozu.com)

 

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6.小题靠预感总结概括

有的同学在做小题时,追求的使语言的通畅和华丽、文

章结构的完整、总分论点的归纳概括……但唯独缺少了对于

材料内容的挖掘。这样的答案的确很“漂亮”,但是对于客

观题,考官是有采分点的,这样的答案得分会比较好。这种

现象往往出现在看了很多教材、真题、素材的同学身上。

7.小题仅仅罗列材料要点

这个问题与“坑 6”恰好相反。有的同学明白所有要点

要从材料中挖掘,所以把全部精力都用来找要点,在书写答

案的时候简单粗暴——直接把要点按照序号排列。

但很多题目明确要求“归纳概括”、“有条理”、“有

层次”等等,很明显是要求同学们合理归纳概括的。所以,

仅仅罗列材料要点就会丢掉罗积分。

这里我再列出几个申论坑,但由于篇幅原因不再一一展

开。

8.行测比申论提分容易

有人认为行测是重点,申论考的是基础,申论没有提高

空间。这是大错特错得!!!行测再认真复习,75 绝对是个

瓶颈,而且大家成绩都差不多,申论才会拉开巨大分差。申

论完全是客观化的,有采分点,有复习技巧。申论相对于行

测更容易提分,而且提分相当快。否则我不会在短短两个月

内从 46 提高到 82 分。

9.临阵换根好笔,说练字,但迟迟未动(公考族www.gongkaozu.com)

 

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大家都知道字重要,但是在复习的过程中,还是有很多

同学忽略了练习字。与其说忽略,不如说是放弃,因为他们

认为练字不如练题。但我想说,练字至少能让申论提高 5 分

以上。

10.考试作答我要留 1 个半小时写作文!

有的同学第一次参加申论考试的时候,留下 1 个小时写

大作文,但是犹犹豫豫没有写完。再次参加考试的时候,前

面题目草草做完,留下一个半小时写作文。但这么做的代价

是彻底放弃了小题,这样做得不偿失!

11.作文通篇抄材料,通篇用心写!

有的同学大作文没有一个小时绝对写不完,他们把大作

文每一个字看的都非常重,每一句话甚至是每一个例子都用

心琢磨。这样做的结果就是写大作文一步一个砍,写到最后

精疲力竭,甚至可能写不完。

还有的同学通篇从材料中摘抄,总分论点和例子都来自

于原文,语言也没有做转换。

这两种方法很明显都是不对的,第一类同学不了解考官

批卷子的特点,开头第一段和分论点才是重点,别的相对次

要。第二类同学更是犯了大忌,一旦发现大片的原文,会直

接打入 4 类文的。

12.看题直接作答,忽略提示语

这类同学着急阅读材料、做题,但是他们确忽略了题目

中特别重要的提示语,例如“对象明确”、“有条理”、“有(公考族www.gongkaozu.com)

 

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层次”、“以……、……为对象”……这样的提示语看似平

淡,但确实考官的要求。忽略的结果就是偏题、跑题、没有

逻辑,最终导致严重的失分。

小伙伴们要认真查找自己是否掉到了坑里,要及时更正

复习思路,朝着正确的方向加倍努力!(公考族www.gongkaozu.com)

 

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第三章

申论的核心和本质

为了引导同学们有效避免申论的复习误区,我将阐述申

论的核心内容与本质要求,具体从“题目”、“材料”、“层

次”、“练习方法”、“字迹”、“作文与小题的关系”六

个部分展开说明。

1.题目的秘密

为了让同学们深入的体会题目的内涵,我在这里举两个

例子:

例子 1:“给定资料 2”中心理援助专家团提议开展“火

红绸带心理援助行动”,假定在某次救灾工作中,救灾指挥

部决定采纳这个提议,请你结合“给定资料 2”,以专家团

的名义给参与救灾的各界人士写一份倡议书。(15 分)(2014

国考地市级申论)

要求:(1)内容具体,指向明确;(2)语言生动,有

感染力;(3)不超过 400 字。

题目解析:这是一道典型的“多层次格式题”。同学们

往往纠结具体写哪些格式,这是考试时候一个很头层的问

题,但题干已经告诉我们,只是大家没有察觉到。题干的关

键要素非常多,具体包括:

A.材料范围:给定资料 2;

B.起草文章主体:心理援助专家团;(公考族www.gongkaozu.com)

 

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C.文体:倡议书;

D.“以专家团的名义”说明要求书写落款;

E.“内容具体”要求抄写材料具体措施和内容;

F.“指向明确”提示我们要书写抬头对象;

G.“语言生动、有感染力”要求抄写材料时,保留有感

性内容;

H.400 字表面看起来很多,但其实减掉 100 字的格式,

只有 300 字。

由此可知,题干已经给出文章格式的要求,完全不用日

常的积累,具体如下所示:

关于开展火红绸带心理援助行动的倡议书

参与救灾的各界人士:

……

心理援助专家团

**年**月**日

以上的要求同学们看出几条?

例子 2:阅读给定资料 4,谈谈你从中国高铁、中兴通

讯和中国装备制造业的发展中能分别获得哪些启示?(20

分)(2015 国考省部级申论)

要求:(1)紧扣材料,重点突出;(2)观点明确,表

述有理;(3)不超过 500 字。(公考族www.gongkaozu.com)

 

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题目解析:这是一道典型的“启示题”,属于一种“多

层次题”。题目要求时 500 字,但会发现写不满 500 字,这

并不是考官给我们的格子过多,而是咱们没有品味出题目的

深层次含义。题干的关键要素非常多,具体包括:

A.材料范围:给定资料 2;

B.“分别获得”,要求答案必须按照 3 个主体分别论述

启示;

C.“获得的启示”,说明所有的主体和对策需要进行启

示性改编,不能包含过于细致的对策;

D.“观点明确”要求必须写出明确的观点段落;

E.“表述有理”,说明除了找对策层次,还要找积极意

义层次,从而使启示更加有理论支撑,所以答案要书写对策

和积极意义两个层次,500 字绝对不多!

通过这两个例题,是不是发现题目的秘密非常多!我建

议在考试的时候至少花费 5 分钟时间阅读题目,将所有细枝

末节的问题弄懂,磨刀不误砍柴工。否则,题目都没搞懂,

又何谈正确。

2.材料的指引

如果题目告诉“写什么”,那材料则告诉“怎么写”,

二者相辅相成,缺一不可。

我在第二部门列出“迷信《XX 宝典》”、“盲目背诵素

材”、“小题靠预感总结概括”等申论误区,凸显出的问题

就是脱离材料谈申论!而根本原因就是对于材料的阅读技巧(公考族www.gongkaozu.com)

 

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不熟练。因此,我们要熟练应用各种阅读技巧,具体包括“总

分关系”、“逻辑词”、“并列关系”、“事例”、“总结

法”等各种方法。只有透过阅读技巧看到材料的逻辑本质,

才能够找出最有效的要点,紧密结合题干材料要求,写出正

确答案。

下面我就简要介绍几种阅读技巧。

一是准确寻找总分关系。先看例子,寻找此段对策的核

心句子。

例子 1:2008 年 11 月,国务院批准了《渤海环境保护

总体规划(2008-2020 年)》,规划确定了加强重点环节和

关键领域保护与防治,建立渤海污染防治与生态保护系统;

面源点源治防联动,建立陆域污染源控制和综合治理系统;

全面实施节水治污战略,建立流域水资源和水环境综合管理

与整治系统等五大主要建设任务,体现了渤海环境保护任务

的综合性、战略性与长期性,并强调在海洋开发过程中,全

面推进节水、节能、节地、节材和综合以用,确保引进项目

为低消耗、低排放、低污染和高效益的企业和产品,促进海

洋环境的可持续利用。

这段总分关系比较隐蔽。如果不能很好的找出总分关

系,则在着对策的时候会无从下手,感觉整个段落都是对策,

在字数较少时就不能够有效抄写采分点。国务院的《……对

策》往往不写,因为政策不是具体对策,政策的内容才是具(公考族www.gongkaozu.com)

 

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体的对策。“规划确定了加强重点环节和关键领域保护与防

治”才是核心对策,简化后变为“加强保护与防治”,其后

是“保护与防治的二级对策”,五大建设任务是完全并列的

关系,均不抄写。“并强调……”与“保护与防治”形成对

应,其总结句是“可持续利用”,前面是具体的方法。所以

这段的核心是“加强保护与防治”、“可持续利用”。

可见总分关系对于理解文章结构的作用很大,所以是重

要的阅读技巧。

二是善于发现逻辑连接词。在言语理解中,我们常谈到

“四大关系”,即转折关系、因果关系、并列关系、递进关

系。在申论中,这四大关系对于理解文章结构和摘抄要点也

十分重要。下面我举一个例子:

题目:给定资料 4 反映了 T 市市民出行中存在的许多问

题,假定你是市交管局聘请的观察员,请就这些问题提出解

决建议,呈送市政府有关部门参考。(20 分)

要求:(1)对存在的问题概括准确、扼要;(2)所提

建议具体简明、有针对性、切实可行;(3)不超过 400 字。

资料 4

T 市晚报刊发了一批“市民来信”,集中反映了城市市

民出行中遇到的问题。

市民甲:8 月下旬的一天早上,我送朋友去赵家口长途

汽车站,发现这里是一个 Y 字形路段,行驶的车辆由两条机(公考族www.gongkaozu.com)

 

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动车道汇聚到一条机动车道上。引人注目的是,在两条分支

机动车道中的一条上缓缓行驶着大量公交车,一辆接一辆,

车队一直排到 Y 形车道汇流口。刘公铺桥西这一站点设置在

两条机动车道之间,我和朋友便是在这一站下的车。这里下

车的乘客很多,从公交站牌看,至少有 15 条不同路线的公

交车要在这一站停靠。这就使得上下车的乘客特别多,疏散

时间增加,公交车停靠的时间也就相应增加,而之后需要进

站的公交车排队进站的时间也被延长。我看到排队等候进站

的公交车一直都保持在 5 辆以上,使得路面拥挤不堪。我从

刘公铺桥西站下来后沿着公交站绕了一圈,发现并没有能够

穿过马路的人行横道。乘客如果想要安全地走到 5 米开外对

面的公交站,需要返身走几百米去绕行赵家口天桥。这对于

在上班时间急着换乘车辆的人来说太费时间,所以我看到绝

大部分下车的乘客都径直走到站点与绿化带之间的空隙处,

在大量的机动车流之间惊险地穿过马路。这虽然存在着巨大

的安全隐患,但与登上天桥再下来相比显得方便快捷许多。

这道题是“对策提出题”,属于“多层次题”中的一类。

我们需要找到“问题层次”、“原因层次”、“对策层次”。

上面这一段文字主要是“问题层次”。很多小伙伴找问题的

时候发现问题非常多,远远超过了字数的承载能力,问题就

是出现在了不能准确区分“问题层次”与“危害层次”,而

根本问题是不能识别“逻辑连接词”。(公考族www.gongkaozu.com)

 

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例如:刘公铺桥西这一站点设置在两条机动车道之间,

我和朋友便是在这一站下的车。这里下车的乘客很多,从公

交站牌看,至少有 15 条不同路线的公交车要在这一站停靠。

这就使得上下车的乘客特别多,疏散时间增加,公交车停靠

的时间也就相应增加,而之后需要进站的公交车排队进站的

时间也被延长。我看到排队等候进站的公交车一直都保持在

5 辆以上,使得路面拥挤不堪。

这两句话暗含因果关系,通过“这就使得”这个逻辑连

接词串联,所以前面一句话是问题,可以凝练成“站点设置

不合理,多辆公交车停靠”。后面一句话都是这个问题的消

息危害,统统不是问题层次。同事在危害之中还隐含着并列

层次,通过“而之后”这个词连接,如果是并列关系,那么

就是地位相等的,如果抄写就都要抄写,试问哪里有这么多

格子。

又例如:我从刘公铺桥西站下来后沿着公交站绕了一

圈,发现并没有能够穿过马路的人行横道。乘客如果想要安

全地走到 5 米开外对面的公交站,需要返身走几百米去绕行

赵家口天桥。这对于在上班时间急着换乘车辆的人来说太费

时间,所以我看到绝大部分下车的乘客都径直走到站点与绿

化带之间的空隙处,在大量的机动车流之间惊险地穿过马

路。这虽然存在着巨大的安全隐患,但与登上天桥再下来相

比显得方便快捷许多。(公考族www.gongkaozu.com)

 

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这四句话更然是因果关系,通过指代词“这对于”以及

因果关系词“所以”连接。指代词指代前面的问题,也就是

“人行横道、过街天桥设置不合理”,前两句话又暗含着并

列关系。指代词“这”之后是问题所造成的危害,因果连接

词“所以”更明显是因果关系。

综上所述,准确识别逻辑连接词对于梳理文章层次和结

构、排除干扰素材很有帮助。

3.层次的关系

众所周知,申论无论是看还是写都分为“是什么”、“为

什么”、“怎么办”三个宏观维度,但是同学们对于怎么细

分、层次如何在阅读题干和材料中应用、如何写答案等问题

却没有深入的理解。

我通过大量的练题,认为的给材料划分为 6 个层次,分

别是“含义层次”、“原因层次”、“问题层次”、“危害

层次”、“积极意义层次”、“对策层次”。“是什么”层

次等同于“含义层次”;“为什么”层次包括“原因层次”、

“问题层次”、“危害层次”、“积极意义层次”;“怎么

办”层次等同于“对策层次”。

那么如何应用这六个层次呢?首先,要清楚的指导题干

问的是哪几个层次的内容。其次,要将材料的大部分内容分

清层次,就像是将各种蔬菜分类撞到篮子中。最后,按照层

次的分类进行概括和归纳。(公考族www.gongkaozu.com)

 

– 18 –

为了让同学们深入的体会层次的关系,我在这里举一个

例子:

例子:谈谈“预先失败”这一概念在给定资料 4 中的含

义。(10 分)

要求:全面、准确,不超过 200 字。

据某网站问卷调查显示:七成以上的受调查者认为时下

跟风程度“非常严重”,表明随大流、跟风已成为一种普遍

心态,跟风现象有愈演愈烈之势。专家认为,跟风现象折射

了社会转型期的浮躁心态,在一定程度上构成了社会群体心

理“亚健康”的表征。

有研究者撰文指出,如果说跟风来自于人们对各类专家

的依赖,那么,不难想见,这种“依赖”恰好凸显了当前人

们的一种“预先失败”的窘况。文章中引用了英国学者吉登

斯在《现代性与自我认同》一书中的相关阐述,试图把现代

人所面临的心理问题的讨论引向深入。

这道题目是解释词语题,需要找出所有问题、原因、危

害层次,并且将各层次的内容准确的写到答案之中。而这篇

材料恰恰在区分 3 个层次的时候很有难度。我带同学们认真

的分析一下。

先看第二段前两句:“有研究者撰文指出,如果说跟风

来自于人们对各类专家的依赖,那么,不难想见,这种“依

赖”恰好凸显了当前人们的一种“预先失败”的窘况。”“预(公考族www.gongkaozu.com)

 

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先失败”是题干的问题。“凸显”这个逻辑连接词很关键,

它的作用是“等同于”,“依赖”等同于“预先失败”,所

以“对各类专家的依赖”也是问题层次。第一句“来自于”

是因果关系,所以“跟风”是“对各类专家的依赖”的危害。

第二段剩下的部分是承上启下的作用,没有实际意义,不再

讨论。

再看第一段最后一句话,“折射了”也是等同的关系,

所以“社会转型期的浮躁心态”、“社会群体心理“亚健康”

的表征”都是危害。第一段第一句是社会现象,不是重点。

上面这个例子来自于《2014 国考省部级申论》第二题,

对于研究清楚各个层次之间的关系非常有帮助,大家可以做

一下。

上面展示的仅仅是问题与危害之间的关系,启示层次之

间的难点还有很多,例如对策与效果的区别、原因与问题的

区别、主要对策与对策的区别等。但究其根本都是准确把握

层次,从而夯实阅读材料的基础。

4.练习方法

在谈申论联系方法之前,我们先探讨下申论与行测的区

别与联系。二者的相同点在于言语理解与申论对于阅读方法

和技巧要求都很高,而二者的不同则在于言语理解要求在较

短的时间内看出较为简单的文章结构,申论要求在较长的时(公考族www.gongkaozu.com)

 

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间内看出更为复杂的结构层次。申论文章难度更大、层次更

多。

所以,行测言语重在训练快速反应对应结构,申论重在

训练精细化阅读能力。一篇文章只有通过反复阅读才能完全

领悟,精细化阅读正是需要这样的反复阅读练习。

谈到这里,我们便得出了申论的练习方法——求精不求

多。如果复习国考,我建议同学们买好 11 年至 18 年地市级

及省部级共 16 套真题,每套题目至少做 3 遍以上。如果复

习联考,则购买本省及国考地市级真题,也要做 3 遍以上。

5.字迹的重要性

字迹对申论成绩的影响相对比较大,往往和分数呈正相

关趋势。

第一,字迹清晰是王道。很多考生对申论考试有误区,

认为申论高分必须配有一手“好字”。但是实际考场上,我

们的卷面需要做到的应当是清晰,而非优美。首先要保证自

己的字迹清楚,便于阅卷人判分。

第二,考场不是书法比赛。“好字”是个目标,但是也

存在误区。好字在申论中强调的是清晰可辨识,再这一基础

上,所谓的好字才能谓之锦上添花。很多同学习惯于书写连

笔字,即便写的一手“好字”,也不能带来高分。

第三,要在清晰与时间之间寻求平衡。申论时间非常紧,

要是想写的清晰自然要一笔一划,但是时间并不允许,所以

我们要寻找到平衡。同时,还要在不重要的地方适当放宽字(公考族www.gongkaozu.com)

 

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迹要求,例如大作文的最后两个分论点的书写上,这里考官

往往不会看太仔细,所以我们要加快书写时间。

因此,基于上述问题,给大家三点建议:

一.平时训练一定要使用申论格子纸,养成申论考场上

的书写习惯;

二.如果学习周期足够长,每天坚持半小时练字,必定

大有裨益。练字时更加建议正楷,而非行楷;

三.在清晰辨识的基础上,注意书写速度。申论答题书

写量大,一味求“美”而忽略书写速度则易出现不能按时完

成答题的状况。所以需要大家在平时练字的过程中,除了注

意框架结构,也要注意书写速度,以期更符合考场实际要求。

6.作文与小题的关系

二者的关系我在第二部分详细阐述过,这里不再赘述。(公考族www.gongkaozu.com)

 

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第四章

申论小题做题技巧

在第三部分已经将层次、总分关系等本质逐一阐述,在

这部分我将讲解制定合理答案的方法。

申论为主管题目,因此答案的重要性不言而喻。但是,

市场上培训机构的答案纷繁复杂,让人眼花缭乱。一旦答案

指导错误,我们练习就会事倍功半。

基于以上问题,我建议同学们采用下面的方法制定正确

答案。

第一步:首先自己充分阅读材料,反复书写答案,得到

一个满意的答案。

第二步:找到至少三家机构的答案,详细分析。具体分

析:哪里是文章原词原句有出处;哪里是答案编造的词;哪

里是答案有,自己却没有的部分(是原词原句,不包含答案

自己 yy 的词);哪里是答案虽出自原文,但自己认为没必

要的部分。 要分析以上四个方面。

第三步:通过以上分析,在原文画出自己认为最正确的

字词,得出自己答案缺失或多余的部分,从而得出完整的要

点。

第四步:要点全了之后,再根据自己和答案的理解,来

梳理逻辑思路。(公考族www.gongkaozu.com)

 

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为了正好的帮助大家理解小题做题方法,我举一个例

子。

例题:“给定资料 3”中划线句子写道“我们只有通过

‘水’的意象,才能最真切地体味到‘儒’之‘柔’。”这

句话内涵丰富。请你根据“给定资料 3”,谈谈对这句话的

理解。(15 分)

要求:(1)准确、全面,逻辑清晰;(2)不超过 300

字。

资料 3

汉代许慎《说文解字》中说,“儒,柔也”。一个“柔”

字,切中要义,味道全出。宋词专家叶嘉莹先生在一档节目

中就特地提到了中国文化的“弱德之美”。她由“儒”字的

“柔”这一本义出发,加以阐释,把儒家所代表的中国文化

性格多维度地彰显出来了。

“儒”字中含一个“需”字,“需”有“等待”之义。

孔子就说过:“君子藏器于身,待时而动,何不利之有?”

孔子这里说的其实就是“需”的意思,它体现的显然是一种

等待的姿态。

华裔英籍女作家韩素音,在描述一位华侨时说:“他是

个中国人,有极好的耐心,能等待和忍耐。”这的确典型而

鲜明地体现了中国人所特有的品性。韩素音在参观走访了中

国内地之后,曾经感慨道:“我在这里重新发现了中国的弹

性–它所固有的柔顺性,这使它不受外界危机的影响,同时(公考族www.gongkaozu.com)

 

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也使它克服一次又一次动乱。”因此,我们虽说“儒者柔也”,

但并不是说柔就是软弱无力,就是废弃一切作为。老子认为,

“天下莫柔弱于水”,但是“攻坚强者莫之能胜”,这正是

“天下之至柔,驰骋天下之至坚”的道理所在。俗话说的“水

滴石穿”,就是“以柔克刚”的一个十分典型的例子。

其实,我们只有通过“水”的意象,才能最真切地体味

到“儒”之“柔”。柔是“水”最为突出的特性。在中国文

化中,以水喻道是有其古老传统的。譬如,老子说“上善若

水”,他还说“弱者道之用”,此所谓“弱者”指的就是水

的柔弱。他又说“水善利万物而不争”,就是说,水善于滋

养万物而从不争夺,水中因此蕴含着大道理。管子就认为:

“水者何也?万物之本原也。”如此等等,不一而足。我们

知道,水是不定形的,它被放进怎样的容器中就成为什么样

子的形状,但正因为没有一种固定不变的形状,所以才能变

成一切可能的形状,这正是“道”的品格。更为重要的是,

它以隐喻和象征的方式,透露出中国文化的传统性格。以水

来比喻道的高明之处在于,它的意义是双关的:一方面确立

了存在论的基本意象,让人们能够由此及彼地去领会“道”

的深刻内涵;另一方面又奠定了道德论的基本取向,借助于

水的“至柔”性格来凸显道德的品性。

应该说,中国传统文化所采取的等待姿态,与儒家固有

的“柔”的性格之间,是有极深的渊源关系的,它在很大程

度上影响着中国人同自然界、同他人打交道的方式。(公考族www.gongkaozu.com)

 

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在这里,不妨比较一下古典技术同现代技术在文化性格

和文化取向上的分野,我们从中可以更深切地体会出中国古

代文化的柔性特点。这种文化取向塑造出来的古典技术,不

具有征服自然界的进攻性和侵略性。例如我国古代伟大的水

利工程都江堰,就是采取因势利导、巧夺天工的办法,而不

是采取逆自然而行的办法,使大自然为人类造福。它可以涝

排洪、旱蓄水,通过自然而然的方式来对水加以调节。

第一步——形成自己答案:

这句话意思是通过水能形象具体理解柔的含义。一儒之

柔的含义:1.是中国文化的弱德之美、中国的弹性、固有的

柔顺性,不是软弱无力、废弃一切作为,是攻坚强者莫之能

胜。2.中国人等待忍耐的品格。3.塑造的古典技术不具有征

服自然界的进攻性侵略性。二水的特性:1.柔是水突出特性。

2.以水喻道有古老传统,弱者道之用是水的柔弱,水善于滋

养万物而从不争夺。3.水不定形正是道的品格。因此,水以

隐喻和象征的方式,透露出中国文化的传统性格,意义是双

关的,确立了存在论的基本意向,让人们由此及彼领会道的

深刻内涵。奠定了道德论的基本取向,借助于水的“至柔”

性格来凸显道德的品性。

第二步——参考答案:

为了清楚的给同学们展示清楚,我用不同颜色进行标注

蓝色代表原文中词(公考族www.gongkaozu.com)

 

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红色代表答案自己编造的词

黄色代表自己答案没有的话

紫色代表我认为答案多余的话

答案 1:

一、含义:1.水代表儒家的柔,是弱德之美;2.代表等

待、耐心、忍耐、弹性、柔顺性的中国文化性格;3.不是软

弱无力和废弃一切作为。二、原因:1.水符合儒家“道”的

品格。柔是水最突出的特性,具有善良、柔弱、滋养万物、

不争夺、聚集力量、不定性、善于变化等特性;2.水透露出

中国文化的传统性格。以水喻道既确立了存在论的基本意

象,让人领会“道”的内涵,又奠定了道德论的基本取向,

凸显道德品格。三、柔的意义:1.使中国不受外界危机影响,

克服动乱;2.影响中国人与自然界、与他人打交道的方式;

3.影响中国古典技术的文化性格和取向,以柔克刚使其不具

有进攻性和侵略性,如都江堰体现了顺其自然的文化取向。

点评:1、尾句都江堰完全是例子,不用写。2、黄色部

分是儒之柔的作用,这块我认为可以根据字的多少斟酌考

虑。3、点找的不算太全,但还可以,逻辑我认为不好。

答案 2:

儒之柔:1.代表弱德之美,但不是软弱无力和废弃一切,

而是柔中带刚。2.提现等待、耐心、忍耐、弹性、柔顺等中

国文化性格与品性。

水的意像能够体味儒之柔:1.它符(公考族www.gongkaozu.com)

 

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合道的品格,确立了存在论的基本意向,具有善良、不争夺、

弹性、灵活与变通等特性。2.水透漏出中国文化的传统性格,

奠定了道德论的基本取向。

从而:1.使中国不受外界危

机影响,克服动乱。2.影响着中国人同自然界和他人打交道

的方式。3.使中国古典技术不具有进攻性和侵略性,顺应自

然,如都江堰的因势利导、巧夺天工。

点评:点漏太多,字数明显不够。逻辑不好。儒之柔的

作用和前面那个答案一样道理。

答案 3:

观点正确,指的是以水喻道,通过了解水的“至柔性格”

来理解中国文化的品格和内涵。1.水的意向是指水滋养万物

而不争夺的包容性,没有固定形状而能随意变化的可塑性。

2.儒之柔指的是以儒家为代表的中国文化性格,柔不是软弱

无力,是具有柔顺性,能以柔克刚,不受外界危机影响并克

服困难,具有弱德之美,善于等待和忍耐,并影响人与自然

界、他人打交道的方式,在技术层面表现为不违背自然,而

是顺应自然,因势利导,使大自然为人类造福。3.以水喻道

有利于:确立存在论的意向,领会道的内涵;奠定道德论,

凸显道德的品行。因此,我们应正确理解谁,发扬以柔克刚

的中华文化品格,与自然和谐相处。

点评:这个答案很垃圾,没有尊重材料原词原句,都是

自己编造的词,15 分也就 5 分顶天了。但逻辑我比较认同。(公考族www.gongkaozu.com)

 

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第四步:

修改自己答案:

用此颜色画出多余的部分

用此颜色画出少的部分

这句话意思是通过水能形象具体理解柔的含义。一、儒

之柔的含义:1.是中国文化的弱德之美、中国的弹性、固有

的柔顺性,不是软弱无力、废弃一切作为,是攻坚强者莫之

能胜。2.中国人等待忍耐的品格。3.塑造的古典技术不具有

征服自然界的进攻性侵略性。4.使中国不受外界危机影响,

克服动乱。5.影响中国人同自然界、他人打交道方式。二、

水的特性:1.柔是水突出特性。2.以水喻道有古老传统,弱

者道之用是水的柔弱,水善于滋养万物而从不争夺。3.水不

定形正是道的品格。因此,水以隐喻和象征的方式,透露出

中国文化的传统性格,意义是双关的,确立了存在论的基本

意向,让人们由此及彼领会道的深刻内涵。奠定了道德论的

基本取向,借助于水的“至柔”性格来凸显道德的品性。

点评:我的答案基本把点都占全了,唯独少了儒之柔的

作用,所以要补充上。补充之后,字就超了,需要删掉没必

要的字。我的逻辑:先一句话解释一下,再说儒之柔含义,

再说水的含义,最后说用水比喻儒之柔的作用和好处。当然,

我的答案也未必对,但同学们要找到自己认为最佳的答案。(公考族www.gongkaozu.com)

 

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大家也可以按照这个顺序做自己答案,小题基本就可以

了。(公考族www.gongkaozu.com)

 

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第五章

申论大作文 52 法、1131 法

1.大作文段位与阶段

申论大作文在同学们眼里非常难,那么我就分析下各位

同学大作文分析的原因。我把写大作文分为三个阶段,分别

为天真小白人、狡猾的狐狸、老司机。

一是天真小白人。他们经常把申论大作文当做以前的高

考作文,在复习的时候会抱着半月谈、人民日报学习,在写

作的时候追求华丽的语言和复杂的辞藻。但是由于申论题目

往往是倾向于社会实际,亦或是特别空的意识形态类的问

题,与高考社会类的作文完全不同。

所以小白人在写作文的时候特别容易词穷,而且在各个

段落之间出现很多论述语言的重复。小白人缺少整体思维的

引领,在写作的时候很容易出现卡顿的情况,导致考试很容

易写不完作文,即使剩余 1 个小时,还是在最后 5 分钟面临

200 字空缺的巨大压力。

在构思总分论点的时候,小白兔可谓是天马行空,大象

蚂蚁无所不包,甚至都能扯到经济发展、人民幸福上来,但

唯独不能结合材料的内容书写。开头结尾仅仅能用模式化的

语言书写,分论点论述不得不摘抄非常多的原文,否则真的

是没话说。

在天真小白人眼中,大作文是申论考试最难的部分!(公考族www.gongkaozu.com)

 

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其实这些同学真的非常可惜,可能老司机的点拨一下,

让他明白申论的实际,就能轻松提高 5 分,也就能够顺利上

岸了。

二是狡猾的狐狸。他们已经能够明白申论大作文的一部

分技巧了,可以清楚的把大作文分为政论文与策论文。能够

明白总分论点来自于文章之中。但他们的心中更愿意写策论

文,因为在材料中可以找到很多的对策,加上自己的发挥,

很容易凑够 1000 字。同时加上平时背诵的开头结尾,简直

是完美了。

但是在遇到类似于 2017 年国考“以水为师”这样的题

目的时候,突然****一紧,想爆一句粗口“what the f***”。

这样的题目让我怎么写对策?难不成全篇谈宣传、落实?一

下子想起了高中的积累和例子,东拼西凑的写了 800 字,可

是最后 400 字怎么写?只能把前面的东西重新搬出来再说一

次。

但是残酷的现实就是,现在这样的大作文题目越来越多

了,出题者的目的就是不希望考生写太多对策,因为单纯对

策无法看出考生真实水平,无法拉开差距。所以狡猾狐狸的

方法越来越不奏效了,在目前考试之中也很容易跑题偏题。

三是老司机。老司机不但能够清楚地在原文中找出总分

论点,保证作文不下二类文,还能够将政论文与策论文的技

巧完好的融合在一起,写任何文章都能够先论述再提对策,(公考族www.gongkaozu.com)

 

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所以遇到“以水为师”这样题目的时候也能够应对得当,先

论述重要性,再提出必要的对策。

而面对字数不够的问题,他们更不会感到焦虑,担心的

反而是字数不够、时间不够。因为只要把“转折、因果、对

比、递进”随意拉出来用上几个,分论点分分钟写 300 字,

稍微没控制住就奔着 400 字去了,所以最后整篇文章很容易

写到 1200 字。

而开头结尾更能够把以往背诵的模板与四大关系以及

题目背景相结合,层次丰富、语言经验,这样的作文在考场

上保底是二类中,完全有能力冲击一类文。

2.申论大作文高分秘诀 1——两大关系五大层次叙述法

在行测言语中我曾经在以往的帖子中讲过四大关系,具

体指转折关系、递进关系、因果关系、并列关系,这四大关

系在行测言语题目中有很多的应用,可以快速提高秒杀速度

和正确率。申论与行测言语在本质上是完全相同的。

四大关系在申论小题和大作文都有非常广泛的应用,在

大作文中转折关系和并列关系用的格外多,我将它们两个称

为两大关系。而五大层次是我在申论小题帖子中已经讲过的

定义了,就是指原因、问题、危害、意义、对策。下面我具

体展开说明一下。

转折关系在申论大作文中的应用

转折关系可以用在开头论述与分论点论述之中,都是很

有效的方式,具体可以分为三种,分别是对比论证、反面论(公考族www.gongkaozu.com)

 

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述。在开头段由于篇幅限制多是用转折关系,而分论点论述

这三种方法都能用,尤其是用来码字简直是百试不爽啊。

举个例子,以国考 13 年省部级申论大作文《平衡》这

个恶心的作文为例给大家说明转折关系的妙用。这里主要解

释一下转折关系在分论点中怎么应用。

例子:实现快慢平衡,个人应积极调整心态、体会人生

意义,放稳社会发展“压舱石”。每一个人都是社会的细胞,

如果细胞不健康,就会危及社会这个有机整体的发展。而在

当下,人们依赖互联网快速通信,出行越来越便捷却仍然嫌

慢,为了赚钱不惜牺牲陪伴家人的时间。究其原因……。因

此……。

转折关系分析:这里是转折关系中的反面论述。我在提

出分论点之后,先用正面论证了一下分论点的重要性,紧接

着引出了社会的问题,这属于宏观上的转折关系应用。这样

做好处有很多,一方面是可以有效引入社会问题,另一方面

可以论述反面问题,字数简直太容易堆砌了。妈妈再也不用

担心我没有话能写!

同样,在文章的开头也能应用转折关系论述。

例子:平稳恬静的心态是立身之本、处世之道、成事之

要。但反观当下,“时间就是生命,时间就是金钱”的思想

深入人心,各种速成教育、超前教育受人追捧,公司则追求

短平快的发展路径。这些失衡不仅极大影响个人情绪,更影

响……(公考族www.gongkaozu.com)

 

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转折关系分析:这里是转折关系中的反面论述。开头应

用背景分析,紧接着就提出社会反面问题,用“但”这个连

接词进行串联,有效引入资料中的例子,非常容易上手。

转折关系的应用还很多,可以是宏观上的转折,也可以

是句子之间的转折,大家可以自己多体会体会。对比论证的

方法我先不讲,大家可以自行体会下。

并列关系在申论大作文中的应用

并列关系是指多个主体或者方面的并列,多数同学都会

用正向并列,但是我们要知道并列还可以将多个问题并列,

甚至可以将多个正反关系的内容一起并列。学会了这种并

列,可以充分调用起递进转折关系,让论述逻辑更丰富、更

有层次和深度,而且在寻求并列内容时也会更容易,不会出

现词穷的现象。

宏观上的并列用法——分论点语言排布

例子:

实现快慢平衡,个人应积极调整心态、体会人生意义,

放稳社会发展“压舱石”。

实现快与慢的平衡,企业应实现创新驱动、规划前进速

度,装好社会发展“助推器”。

实现快与慢的平衡,政府应健全制度保障、合理定位城

市,树好社会发展“风向标”。(公考族www.gongkaozu.com)

 

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并列关系分析:这里是大家经常用的方法,就是想办法

让分论点形成并列。其实结构非常简单:总论点+分论点+比

喻修辞,是不是非常好操作!

微观上的并列用法——正反对比并列

例子:

实现快与慢的平衡,政府应健全制度保障、合理定位城

市,树好社会发展“风向标”。政府是社会发展的根基,所

以在快与慢的平衡上,一定要稳稳牵住宏观调控和政策引导

的“牛鼻子”。一方面,如果政策持续稳定,社会保障制度

健全,城市氛围轻松,那么人们就有更宽松的干事创业环境;

另一方面,如果过于注重短期效益,追求单纯的政绩观,则

求快的发展理念可能会深入人心。所以,政府要着力建立健

全社会保证体系,畅通人才发展通道,把“健康闲适”作为

城市发展的目标,让社会更加 成熟自信,努力提高居民生

活幸福感。

并列关系分析:这里不同于最常用的正向并列,而是采

用了正反并列,用“一方面……另一方面……”并列论述。

这样论述充分,语言对账,最关键就是码字非常快!

常规的并列关系我在这里就不在多说啦,感兴趣的可以

与我沟通。

原因写作法待更新……

问题写作法待更新……

危害写作法待更新……(公考族www.gongkaozu.com)

 

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意义写作法待更新……

对策写作法待更新……

3.申论大作文高分秘诀 2——“1131 大法”

是不是面对大作文不知道怎么样引入话题?

是不是写出文章段落间长短不一?

是不是前后经常出现重复?

是不是不知道怎样谋篇布局?

“1131 大法”均能解决大作文的上述问题!如果说“两

大关系五大层次叙述法”是一阳指、七伤拳,那“1131 大法”

就更像是“吸星大法”,它能够将一阳指、七伤拳这些武功

吸收进来,灵活运用。所以,“两大关系五大层次叙述法”

主要针对的是微观部分的书写,高分秘诀 2 是针对作文宏观

的布局。我在联考中使用过这种布局,获得 82 的高分,亲

测有效。

“1131 大法”具体含义

“1131 大法”是指总起段+过渡段+3 个分论点+总结段

这里我拿国考 1200 字的字数要求,给各位考友具体讲

一下如何分布字数,怎么灵活应用“1131 大法”与“两大关

系五大层次叙述法”来书写大作文中的各个段落。

准备联考的小伙伴也不用着急,1000 字的要求只不过在

字数上有一定的变化,其本质是完全相同哒。

“1131 大法”之 1——总论点段书写(公考族www.gongkaozu.com)

 

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总论点段主要的目的是联系题干,得出观点。因此要求

书写必须很简短干练,迅速的提出总论点。总起段控制在 100

字以内(答题卡控制在 4 行以内)。主要应用“是什么”(25

字)+“意义写作法”(50 字)+总论点(25 字)的形式。

力求“简单直接,迅速进入高潮”!切莫追求前戏!因为阅

卷老师只有 2 分钟时间,她才懒得和咱们搞前戏呢。

“1131 大法”之第二个 1——过渡段书写

过渡段的主要目的主要有两个。一是进一步阐述总论点

的重要意义,为总论点段增强论证。二是将 3 个分论点与总

论点之间建立桥梁,不至于总论点与分论点之间产生断裂。

过渡段控制在 100 字以内(答题卡控制在 4 行以内)。

主要应用“转折关系”、“并列关系”、“问题分析法”、

“危害分析法”。理论论述部分字数在 70 字左右,过渡句

子控制在 30 字左右。力求达到论述深刻、语言对仗、过渡

柔顺,兼具力度与美感。

过渡段与总论点段遥相呼应,就像是樱花与刀的关系。

总论点段就像是刀子,直插题目心脏,短平快!过渡段就像

是樱花,绵柔温存,用柔蓄的语言深入论述,平滑过渡。

“1131 大法”之 3——分论点段书写

分论点段可谓是公考大作文篇幅最大的部分,也是考生

最头疼的部分。经常写作的时候出现卡顿,勉强凑字数等情

况。大家有想过为什么会出现上面的问题吗?(公考族www.gongkaozu.com)

 

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答案很有意思!就是很多同学不了解政论文与策论文的

本质区别。这里带来了两个问题。什么策论文?什么是政论

文?但还有一个问题更需要大家思考。策论文和政论文有什

么联系?

有的同学认为策论文就是简单的写对策,总论点就是总

的对策,分论点就是 3 个分对策,里面写具体应该怎么办。

这样写的弊端十分明显。针对题目的对策是十分有限的,非

常容易大面积抄原文,而且对策之间内容重复,干瘪。所以,

显然这样的认识是错误的。

还有的同学认为政论文就是单纯理论论证,而理论论证

又不能具体细化为从什么层次和方面论证,所以他们认为政

论文非常难,不敢去写政论文。而少部分题目不得不写政论

文是,仅能论述问题、重要性等,而且论述间缺乏呼应。

对于第三个问题,可能思考的同学就很少了吧!

好了,我也不卖关子了,我说说我对于政论文、策论文

的认识和体会。

我认为政论文与策论文是不分家的!往往任何对策的提

出都不能缺少理论支撑和过渡,而任何论证的结尾都能提出

适当的对策,二者相辅相成。因此,在我的体系中,重来不

会出现这两个词语,只有一个词汇“大作文”!

我们思考好这个问题,“1131 大法”之 3 就很容易操作

和应用了。分论点结尾是“对策写作法”,前面将“原因写

作法”、“意义写作法”、“问题写作法”、“危害写作法”(公考族www.gongkaozu.com)

 

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综合选取使用,而并列关系和转折关系要结合 5 大层次写作

法融会贯通。

例如常用的一种写作模式:

分论点——意义——问题——危害——对策。

“意义”与“问题、危害”之间形成转折关系。

这种脉络非常易于操作。

例子:

放慢生活脚步,政府应承担主体责任,营造心理健康大

环境。想要扭转“加急时代”的大环境,固然每个人都需要

调整心态、提高效率,但更需要政府的硬招法硬措施。一方

面,若能形成鲜明的政策舆论导向,就可以从宏观上纠正一

味求快的错误之风,防止社会矛盾进一步恶化;否则,即使

一些人想追求慢生活,也会受到他人的职责和公司的不公平

对待。通过对比可知,政府要意识到快生活问题的严重性,

制定政策时应充分考虑科学性、连续性和社会影响,减少对

于民众造成的刺激与挑战,建立政府公信力。

大家要仔细分析这个分论点段中每一句话的层次和作

用。注意论证与对策要紧密结合。

上面这个例子仅仅是抛砖引玉,“1131 大法”和“两大

关系五大层次叙述法”还有多种组合方式,小伙伴要灵活应

用。

4.大作文总分论点查找方法(公考族www.gongkaozu.com)

 

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以 2013 年省部级真题为例,给大家讲解一下大作文总

分论点的查找方法。做过真题的同学一定知道,这个大作文

主要是以材料 6 为背景的,所以我只详细分析下材料 6。

标记说明:

红色代表关键句子,观点。

绿色代表可以做大作文的例子。

蓝色代表问题。

灰色代表没用的展开说明。

以上是标记符号,我直接在材料里画了。

第一、二段:

作为中国民间文艺家协会赴宁夏考察团的成员之一,作

家 F 来到了宁夏,在雄浑的贺兰山前,一幅幅原始古朴的岩

画激荡着他的情绪。F 看完贺兰山岩画,内心颇有感触,他

特意为此题字:“岁月失语,惟石能言。”

逝去的无形无迹的光阴正镌刻在一幅幅粗朴的岩画中,

F 说:“原古先民以默默地文化符号表现出他们对生活的勇

气和情感,对观者内心形成强烈的冲击。”

说明:“岁月失语,惟石能言”这个题目毕竟较为抽象,

要解释一下,可以结合作家心得适当说明,作为作文开头引

述。

第三段:(公考族www.gongkaozu.com)

 

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贺兰县的皮影戏也令他感慨。他认为,贺兰皮影戏有自

己的地域特色。“古迹”要素保持得非常好,表演皮影的民

间艺人张进绪有优秀的禀赋,声情并茂,其家族式的传承则

保证了皮影戏的架构完整。道具乐器等“老家快”也仍保存

着,但难得,政府应把贺兰县的皮影戏当宝贝保护。

说明:这段描述太详细了,仅仅可以作为一个例子提炼

出来。没有核心观点。

第四段:

谈到宁夏的文化发展和保护,F 认为,经过深厚积淀的

回族文化和西夏文化都是本地独有的文化优势。从这点来

说,保护文化是第一位,不少子孙后代还没有了解。独有的

文化已经消失了,保护文化必须投入资金,宁夏文化首先考

虑的是做精做细,只有文化做精,才有强大的可能。

说明:前面具体的文化说明不是要点。后面涉及具体要

点,要记录下来。

第五段:(这段是重点)

作家 F 被人誉为“民间文化的抢救人”,对此,F 说:

“这源于知识分子的文化责任感。”F 认为,物欲横流更容

易导致精神被轻视。我们的民族精神在经受着精神价值的淡

漠和外来文化的冲击,坚守民族的特性,延续民族文化的血

脉显得尤为重要。保护非物质文化遗产,最重要的是保护其

本身蕴含的精神:“我们现在所要保护、抢救的也是中华文(公考族www.gongkaozu.com)

 

– 42 –

化的神。如果我们不抢救自己文化的神,那么我们玩来玩去

都是玩洋人的神,就没自己的神了。”

说明:红色部分明显在谈具体的对策和重要性,这块是

重点,而另外的部分则可以作为问题分析。

第六段:(这段是重点)

F 认为,在民间文化遗产保护过程中一直存在困难,但

每个阶段的情况不同。初期的困难是你的声音没有反响,像

在空气里呐喊,没人回应,现在好了,上上下下都有了反响。

但这项工作在很多地方又被政绩化,表现出来往往是在“申

遗”之前很下功夫,“申遗”一旦成功反而不用劲了。因为

不少地方喜欢做面上的,能够很快出效果的事情,而“申遗”

以后日常的保护期与政绩“解构”。实际上文化遗产更需要

“申遗”之后的保护,F 提出了两个观念,第一是不应该只

是政府保护或专家保护,因为文化是属于全民的,只有全民

行动才能保护好,全民保护是个关键。还有一点就是科学保

护,无论“申遗”前后的保护,还是后来的资源开发,只有

从学课上和科学性上使出一整套的方案,遗产保护才能做

好,文化遗产的保护是多方面的,比如博物馆保护、传承人

保护、教育保护、法律保护等,但科学保护也是非常重要的。

说明:这块问题可以作为阐述的支撑。红色部分很好找,

绿色部分可以作为展开的例子支撑。

第七、八段:(公考族www.gongkaozu.com)

 

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此外,当国人开始普遍关注对非物质文化遗产的推介和

保护的同时,也存在一个对非物质文化遗产去粗取精、批判

继承的问题,其间或许昭示的是非物质文化遗产与物质性文

化遗产之间的差异性。

联合国教科文组织在 1972 年公布的《保护世界文化和

自然遗产公约》中指出,所谓文化遗产,是指从历史学、美

学、人类学、艺术或科学观点看来具有突出普遍价值的文物,

建筑群和名胜地。

说明:这块能提炼出一个观点。

第九段:

人类的生存和发展离不开文化的多样性,正是在不同的

文化长期交融和碰撞过程中产生了今天的地球文明。今天的

人类正以前所未有的兴趣、规模和方式,积极开展各种旅游

和探险活动,了解和接触世界文化遗产,从内心深处表现出

对文化多样性的渴求。世界各地的文化遗产正是文化多样性

的生动体现,人类是有记忆的,并需要不断地通过各种不同

形式的“怀旧”手段,来抚慰心灵和抒发情性,历史文化遗

产保留着现代都市人的历史记忆。“我们从哪里来?我们是

什么?我们往哪里去?”要把握现在,走向未来,必须先理

解过去。文化遗产为人类连接过去和现在建设了桥梁。也为

从今天走向明天提供了不可或缺的精神食粮.

说明:这段我画红的部分不同于前面对策,这几句是说

明文化的重要性。

上面已经把材料划清楚了,下面就把我画红的几个部分

拿出来单独看看,怎么样分别放到不同的分论点里。

1.保护文化必须投入资金,宁夏文化首先考虑的是做精

做细,只有文化做精,才有强大的可能。

2.坚守民族的特性,延续民族文化的血脉显得尤为重

要。保护非物质文化遗产,最重要的是保护其本身蕴含的精

神。

3.实际上文化遗产更需要“申遗”之后的保护,F 提出

了两个观念,第一是不应该只是政府保护或专家保护,因为

文化是属于全民的,只有全民行动才能保护好,全民保护是

个关键。还有一点就是科学保护。

4.在一个对非物质文化遗产去粗取精、批判继承的问

题。

5.世界各地的文化遗产正是文化多样性的生动体现。历

史文化遗产保留着现代都市人的历史记忆。要把握现在,走

向未来,必须先理解过去。文化遗产为人类连接过去和现在

建设了桥梁。也为从今天走向明天提供了不可或缺的精神食

粮。(公考族www.gongkaozu.com)

 

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明显 2 和 5 可以放到一起,总结成一个分论点,专门阐

述文化遗产的重要性。分论点:保护文化遗产,不仅有利于

延续民族血脉,更有利于为走向明天提供精神食粮。

剩下 1 和 4 说的是一回事,也就是去粗取精。分论点:

保护文化遗产,应该对非物质文化遗产去粗取精、批判继承。

剩下 3,这块可以拆成两个,一个是全民保护,另一个

是科学保护。分论点:保护文化遗产,应该倡导全民保护。

分论点:保护文化遗产,应该科学保护。

最后总论点非常好些了,我们要重视文化遗产保护工

作。具体措辞,可以再考虑,但基本是这些内容,而我画的

绿色和蓝色内容,则可以作为例子,放到每一个分论点里。

是不是四分之三的大作文已经出来了。前面的 5 则材料也是

可以当做例子放里面的。

总结:分论点完全在材料里总结出来就行,而且大多数

例子、问题也是能在材料里找到的,千万不要自己 yy 呀。

 

 

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